آبان ۲۷, ۱۳۹۸

تبهکاران

-تبهکاران

خلق عظمت وشکوه ویا فجایع وبحران ها هر دو محصول انسان هایی با مشخصات ظاهری وفیزیکی یکسان می باشد اما آموزش ها واصول تربیتی وعوامل محیطی  ودیدگاه ها ونگرش ها ومنش های متفاوت ما نتایج متفاوت وگاها متضاد را بوجود می آورد . انواع پیشرفت ها علمی وپزشکی وصنعتی وخدماتی ورفاهی که نسل اندر نسل از آن استفاده میکنیم محصول توانایی های مغزی  عده ای  از ما میباشد که با رویکردهای مثبت و تلاش وپشتکار محقق شده اند همچنین آشوب ها وبحرانها و فجایع  تاریخی نیز محصول تواهای مغزی ما می باشند که با رویکردهای منفی واشتباه  ما رقم خورده اند و بیکاری فقر وفلاکت وکینه وانتقام وخشونت وجنگ را به جامعه تحمیل نموده اند  .

نوع رویکرد های ورفتار های فردی واجتماعی هر یک از ما به آموزش های خانواده وجامعه مابستگی دارند که اندیشه ها وباورهای ومهارت های ما را شکل میدهند و در جهان امروزخانوده و جامعه تحت  تاثیر مستقیم وغیر مستقیم رویکردهای نهاد آموزش وپرورش قرار دارد که هیچ نهاد اجتماعی دیگری چنین جایگاه و توانمندی را ندارد. بنابراین خلق عظمت واقتدار یا فساد وتباهی به کمیت و کیفیت آموزش ها ومهارت هایی که از طریق آموزش وپرورش در وجود ما نهادینه شده است بستگی دارد.

این همه شاهکارهای علمی ؛پزشکی وبهداشتی وفنی ومهندسی ویا قصاوت هاونسل کشی ها  بیدادگریها فجایع را کسانی از کرات دیگر برای ما ایجاد ننموده اند همه را بشر با توجه به قدرت واستعداد های مغزی خود ایجاد نموده است .

بزرگترین وفهیم ترین وشرافتمند ترین افراد که عظمت واقتدار وشکوه را به جامعه خود تقدیم داشته اند در کنار تبهکاران ومفسدین کودکی ونوجوانی خود را گذرانده اند و امکانات مادی مشابه در اختیار داشته اند اما مشاهده میشود که راه های متضادی را در پیش گرفته اند بطوریکه عده ای عظمت وشکوه وانسانیت را در جامعه ایجاد کرده اند ودر مقابل عده ای دیگر,  عظمت وشکوه واقتدار وانسانیت را در جامعه تباه کرده ومیکنندو دشمن قسم خوده هم نوعان خود شده اند  اگر چه تعداد انسانهای تبهکار وغیر اجتماعی بسیار نسبت به انسان های فهیم ومدنی اندک است اما متاسفانه آنان به راحتی خلاقیت و قدرت وامکانات کسانی که عظمت وشکوه واقتدار آفریده اند رابه روش های مختلف در اختیار میگیرند وبرای تبهکاری ونیل به اهداف شوم خود هزینه میکنند.اگر چه کارهایی که آنها انجام میدهند با هیچ منطق وعقیده ومذهبی قابل توجیه نیست اما بابد درک کنیم که رویکرد ها ورفتارهای آنها محصول ضعف ها ومشکلات محیطی آنها بوده که خود آنها اولین قربانی این ضعف ها ومشکلات میباشند .

اگر زویکرد های  آموزش پرورش  ارتقای سطح دانش وخردورزی وتوانمند کردن افراد جامعه باشد زمینه همگرایی ومصالحه وشکوه واقتدار درجامعه فراهم میشود.شرایط و اوضاع احوال کنونی ماتصویری روشن از عملکرد های آموزشی وتربیتی گذشته ما میباشد اگر چه بشرتا حدودی در پیشرفت هاوتحولات علمی وفنی به بلوق رسیده  اما در زمینه تعامل  ومصالحه با همنوعان خود هنوز کودکی نابالغ میباشد وهمواره  آسیب های وفجایع وبحران ها حکایت از نقص ها وناکارآمدی های سیستم آموزش و پرورش میباشند ,باید نقایص را شناخت وبرطرف کرد تا سلامتی وپیشرفت وثبات وامنیت  اقتدار درجامعه نهادینه شود.

بازدیدها: 23

درباره نویسنده

😩دانش آموخته فیزیک 🌿🌾-شاغل در آموزش وپرورش 🌳🌼💐 🌎-زمین سرای من 🌷🌴 🗻-ایران سرفراز وطن من🌿🌲🥀 ♼-سلامتی زمین وهم نوعان دغدغه من 🌺☘🌾 ⛨-اندیشه مثبت وسازنده رویکرد من 💐🌹🌸 🌱🌴⛪-کمک ویاری هم نوعان وظیفه و مسئولیت من 👀-بهزیستی و همزیستی مسالمت آمیز نهایت آرزوی من🏳🇮🇷 📩✉📨 کانال ارتباطی نظرات وپیشنهادات سایت اندیشکده زمین :09375757544

ثبت دیدگاه

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد.

*

code

این سایت از اکیسمت برای کاهش هرزنامه استفاده می کند. بیاموزید که چگونه اطلاعات دیدگاه های شما پردازش می‌شوند.